L’expérience faite par le Togo avec la mise en place des cantines scolaires a porté ses fruits.Au point que, aujourd’hui, le gouvernement hausse la barre. Ainsi, pour l’année scolaire 2022-2023, les cantines scolaires seront mises en œuvre dans 1 181 écoles par l’Agence Nationale d’Appui au Développement à la Base (ANADEB) et les autres acteurs. L’effectif prévisionnel de bénéficiaires de ce programme est de «213 784 élèves», permettant d’atteindre «71% de la cible visée par le Gouvernement à l’horizon 2025 et qui est 300 000 élèves».
Mis en ouevre à partir de juillet 2012 en faveur des populations pauvres et vulnérables, le projet cantines scolaires en faveur des élèves des milieux défavorisés est une composante du Projet de Développement Communautaire et des filets sociaux (PDC plus). C’est dans la préfecture du Zio, plus précisément à Gapé wonougba que l’opération « cantines scolaires » sur financement du gouvernement en faveur des élèves des milieux défaroisés avait été lancée par Mme Victoire Tomégah-Dogbé, ministre en charge du développement à la base de l’artisanat de la jeunesse et de l’emploi des jeunes
les cantines scolaires seront mises en œuvre dans 1 181 écoles
Le projet a pour objectifs de contribuer à la dynamique de développement de l’éducation en favorisant l’égalité des chances, le maintien des enfants à l’école, l’amélioration des taux de réussite en fin d’année. Il constitue de ce fait, un levier de base pour lutter contre la sous-alimentation et la faim. C’est l’une des actions du gouvernement visant à réduire la vulnérabilité des communautés pauvres en expérimentant des mécanismes de protection sociale.Plus de 10 ans après, le projet continue de faire parler de lui positivement. Au point que, le gouvernement, après les expériences, décide pour l’année scolaire 2022-2023, que les cantines scolaires seront mises en œuvre dans 1 181 écoles par l’ANADEB et les autres acteurs. L’effectif prévisionnel de bénéficiaires de ce programme est de « 213 784 élèves », permettant d’atteindre « 71% de la cible visée par le Gouvernement à l’horizon 2025 et qui est 300 000 élèves».
Au Togo, grâce au Plan Sectoriel de l’Education (PSE) révisé en décembre 2013 pour la période 2014-2025, l’alimentation scolaire est intégrée. A ce jour, 906 écoles sont bénéficiaires du programme des cantines scolaires dans les différentes régions du Togo.La preuve, dans la région maritime, en tout 130 écoles primaires publiques sont bénéficiaires du programme, 219 dans les Plateaux, 124 dans la Centrale, 173 dans la Kara et 260 dans les Savanes (dont 53 dans le cadre du programme d’urgence de renforcement de la résilience dans la région des Savanes).Au total, « 132.153 élèves ont bénéficié de 13 157 804 repas de qualité nutritionnelle et en quantité suffisante».
Pour le compte de l’année scolaire en cours, 2022-2023, les cantines scolaires seront mises en œuvre dans 1 181 écoles. L’effectif prévisionnel de bénéficiaires de ce programme est de «213 784 élèves», permettant d’atteindre «71% de la cible visée par le Gouvernement à l’horizon 2025 et qui est 300 000 élèves». Et le gouvernement annonce que, de nouvelles écoles dans la région des savanes seront prises en compte aussi en raison de la situation liée aux attaques terroristes. Une décision qui se justifie par le contexte actuel dans la région des Savanes, selon Mme Myriam d’Almeida Dossou
« Compte tenu du contexte actuel, la situation des familles déplacées, victimes des attaques terroristes dans la région des savanes, sera particulièrement considérée et prise en compte. Ainsi plus d’une trentaine d’écoles situées dans la préfecture du Kpendjal seront intégrés au programme », avait dit Myriam Dossou-d’Almeida dans une communication au conseil des ministres .
Rappelons que les cantines scolaires et la gratuité des repas permettent en même temps de pallier les conséquences de carences alimentaires des enfants. Au-delà de la simple fonction d’alimentation, les cantines scolaires intègrent un volet de développement et de lutte contre la pauvreté.
L’existence des cantines scolaires aident à la scolarisation des filles et par conséquent à leur émancipation. Elles constituent aussi pour les élèves un lieu et un temps d’échange, de sociabilité et de socialisation
TGT
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